為了準(zhǔn)確理解新課標(biāo)的精神和理念，全面貫徹和落實(shí)“核心素養(yǎng)”的課程目標(biāo)，探討和分享基于新課標(biāo)理念的外語教學(xué)理論與實(shí)踐，全國基礎(chǔ)教育研究培訓(xùn)中心聯(lián)手外語教學(xué)與研究出版社定于 10 月 28-30 日在成都舉辦“2018 全國外國語學(xué)校教學(xué)論壇暨 English in Mind 課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)”。2018年10月29日，全省上千多名中小學(xué)英語老師齊聚成都外國語學(xué)校，開展本次培訓(xùn)及課堂展評(píng)活動(dòng)，本次活動(dòng)由外語教學(xué)與研究出版社主辦，成都外國語學(xué)校承辦，會(huì)期2天，分初中部和高中部會(huì)場，共10名來自各市州的優(yōu)秀教師參加展士，活動(dòng)課構(gòu)思巧妙，精彩紛呈，豐富的教學(xué)理念和教學(xué)成果在講臺(tái)上碰撞出了智慧的火花，給人啟發(fā)和思考。

主題詞：新課標(biāo)理念；外語教學(xué)理論與實(shí)踐；課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)

2018全國外國語學(xué)校教學(xué)論壇暨

English in Mind 課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)

本次初中課堂前三名老師對English in Mind 1 Unit 2 Helping other people的閱讀部分進(jìn)行了同課異構(gòu)，后兩名老師對English in Mind 1 Unit 2Helping other people的聽說部分也在各自的見解上對課程就行了分享。以下是初中課堂優(yōu)秀課程介紹：

10月29下午來自成都外國語學(xué)校的曹洪琴第一個(gè)分享了English in Mind 1 Unit 2 Helping other people閱讀部分的活動(dòng)課，課堂引入較好，能創(chuàng)設(shè)問題情境，教學(xué)思路清晰，符合“三維目標(biāo)”要求，教學(xué)實(shí)施較好，體現(xiàn)了“合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用思維導(dǎo)圖對中心詞volunteer進(jìn)行拓展，學(xué)生參與度高。

來自鄭州外國語中學(xué)的王陽老師也對English in Mind 1 Unit 2 Helping other people進(jìn)行了同課異構(gòu)，以提問式課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生深入思考，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。該老師利用多媒體直觀教學(xué)，搭配視頻、名片制作特別是精心制作了關(guān)于volunteer和Namibia的視頻，對課堂教學(xué)起到很好的輔助作用學(xué)生參與度高，收到較好的教學(xué)效果。

來自南京外國語學(xué)校的蔡韻老師同樣分享了主題為English in Mind 1 Unit 2 Helping other people的閱讀部分，啟發(fā)式教學(xué)，由表及里，由淺入深，搭配視頻等活動(dòng)，讓整堂課豐富而生動(dòng)，既把握了主題又將主題升華，教學(xué)基本功較扎實(shí)，特別是教學(xué)邏輯思維能力較強(qiáng)。學(xué)生和觀課的老師都沉浸其中，收獲很多。

10月30號(hào)上午來自廣西師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校的向燁老師率先分享了   English in Mind 1 Unit 2Helping other people  聽說部分的活動(dòng)課，活動(dòng)中老師通過學(xué)生模仿等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識(shí)，提高課堂教學(xué)效果；利用舉例引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，能讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，課堂效果較好。

來自石家莊第二外國語學(xué)校的孫麗娜老師對English in Mind 1 Unit 2Helping other people聽說部分進(jìn)行了同課異構(gòu)。課堂引入較好，能創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生利用English充分發(fā)表自己的見解，訓(xùn)練學(xué)生思維及口語能力，語言節(jié)奏控制較好，能利用肢體語言“拉近”師生關(guān)系。老師教學(xué)基本功較扎實(shí)，教學(xué)思路較清晰，邏輯思維較強(qiáng)，能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，課堂氣氛較活躍，教學(xué)效果頗好。

經(jīng)過兩天，5節(jié)活動(dòng)課展示完畢，來自首都師范大學(xué)副教授任真和浙江省中學(xué)英語特級(jí)教師胡躍波的專家對每堂展示的課堂最后都給予了點(diǎn)評(píng)且都

點(diǎn)評(píng)精彩而深刻，解決了很多一線老師課堂出現(xiàn)的老問題，特別是任真教師的點(diǎn)評(píng)風(fēng)趣幽默又引人深思，點(diǎn)評(píng)過程中贏得了與會(huì)老師的陣陣掌聲。

本次研討會(huì)通過中外專家主旨報(bào)告和5節(jié)基于 English in Mind 教材的觀摩課研討的形式，為全國中學(xué)英語教研員和英語教師搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，展開研討和示范課交流，就大家普遍關(guān)心的新課標(biāo)及教學(xué)要求、思維能力培養(yǎng)、文本解讀、批判性閱讀等問題創(chuàng)設(shè)思維碰撞機(jī)會(huì)，促進(jìn)核心素養(yǎng)落地生根。通過此次活動(dòng)，老師們相互了解，相互學(xué)習(xí)，合作共進(jìn)，提供了非常難得的交流平臺(tái)。本次活動(dòng)中，不但看到了優(yōu)秀教師的研學(xué)精神和治學(xué)風(fēng)采，自主研發(fā)課程工具，創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，給我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，有了工作努力的方向，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)了很多英語老師，大家互相交流工作難點(diǎn)，探討專業(yè)知識(shí)，分享工作經(jīng)驗(yàn)，讓我收獲頗多。